峰哥博客
现在小学生的作文一改幼稚画风，不仅富有文采还非常幽默。
网上流传的满分小学生作文越来越多，有的小学生作文文采过于洒脱、脑洞也非常的大。
但因为整体逻辑没问题，作文内容也的确新颖，想要针对性地找出错误，却又很难找到，只能从作文中的错别字下手。
就比如在网上火了这篇作文《巧了》，幽默风趣，老师都表示佩服。
小学生被找家长是非常常见的了，这个小学生思路就很清奇，直接花钱雇人冒充家长。没想到却被老师识破，因为那是老师的亲爸。
更令人想不到的是，这位小学生的笃定，让老师以为这是自己父亲的私生子。
整篇内容没有提到一个“巧”字，却完美扣题。
短短一篇作文，发生了两次反转，用最简单的语言生动地描述出了当时的场景。既展现出了写作文的功底，又非常具有戏剧性，也难怪老师会评价：
孩子，你这是当导演的节奏！
在内容上没办法挑剔，老师也只能帮这个小学生挑挑作文里的错别字了。
不得不说，现在的小学生作文早就脱离了幼稚的画风，还非常有文采，就比如下面这篇作文《班主任的话》。
刚开始看到这篇作文时，其中班主任的话应该是要从某本书中看到的，后来发到家长群中被这个小学生看到。可能当时这段话刚好触动了他的心境，这个孩子把整段话都记了下来，还成为了写作的素材。
老师看过后也非常的感动。
从这篇作文也能看出，平时多看、多积累，很大程度上能为作文添彩。下面就分享一些写出好作文的技巧。
第一步：梳理头绪，形成大纲
不会写作文的孩子，大多逻辑混乱，前后语句重复，这样写出来的作文不仅看不懂，孩子写作文时也很容易半途而废。在写作文时至少要按照时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六要素来写。
按照这六要素梳理出大纲之后，基本的写作头绪就出来了。
第二步：丰富作文构架
以《冬天的校园》为例，作文可以从地点、季节、校园里有什么景物、景物发生了什么变化、看到景色后有什么感受，一点点扩充作文句子，就不会觉得没有内容可写了。
每一个句子都可以多添加一些形容词进行延伸，比如形容颜色、味道、形状的词等等。
第三步：重点句子增加文采
作文在于读起来生动，一篇作文如果有一两个句子文采特别好，就会成为整篇作文的精华，作文生动又有亮点。这里就需要借助排比、拟人等修辞手法。
比如下面这篇《夏天》为题的作文，“荷花不知道自己就是夏天”，将整篇用拟人手法写出来的作文升华，读起来生动又有趣。
我建议让孩子分析自己学过的语文课文，这些课文本来就是很好的写作素材。
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作者:
F_Robot，
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原文地址《
小学生作文《巧了》火了，老师看后哭笑不得：这是当导演的节奏》发布于2021-1-21
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